一、指导思想
围绕学校工作计划和指导精神，结合高一年级实际情况，明确目标，加强合作，培育高一年级团队优势，帮助学生实现初中向高中的转变；抓好班风学风，培养学生良好的学习和生活习惯；加强校园的文化建设；努力在高一打好学习基础，为学生长远发展做好准备。
二、总体目标
1、抓好班风学风，培养学生的两种习惯：良好的学习与生活习惯
2、形成一个团队，帮助学生实现初中向高中的转变。
3、加强班级文化建设。
4、打好基础，制定长期的学习计划。
5、明确目标，加强合作，发挥三个核心作用。
本学期主要工作要点：
一、抓好班风学风，培养学生的两种习惯：良好的学习与生活习惯
1、要通过教育让学生明确什么是良好的生活学习习惯。
要围绕高一学生的特点，开展系列细节教育与规范活动。各班每周抓一个重点，道理要说透，细节要抓到位，跟到位，管到位，查到人，不断巩固。
（1）学习常规，尤其是课堂常规
（2）强调三大观念：
卫生观念（寝室内务卫生、教室卫生、包干区卫生、卫生习惯），一天三扫。
纪律观念（寝室就寝纪律、课堂纪律、自习课纪律）。
作息时间观念（按时上课、午睡、就寝、就餐、内务卫生整理），各种预备铃响进教室做好准备。
（3）强化自习课管理。要求晚自习不能讨论问题、独立完成作业。自习课不能随便走动、上厕所、出去买东西。早上包干区打扫必须在早自习前完成。
2、要不断检查落实，树立典型。鼓励先进，鼓励勤奋。
3、搞好班集体建设（班级班干部培养、班级基本制度建立、班级目标确定、教室布置）
二、形成一个团队，帮助学生实现初中向高中的转变。
1、形成一个战斗团队
我们要形成一个具有奉献精神、忠于职守、有和谐人际关系的，能够精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。大家在工作上要团结协作、优势互补，要加强沟通，利用个性和能力差异，在团结协作中实现优势互补，发挥积极协同效应。
2、我们要尽快帮助学生实现一个转变：初中生向高中生的转变。
要做好新生入学教育工作，第一，配合学校认真组织完成好高一年级军训工作；第二，要求各班班主任认真组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生学习常规》和《寝室管理规定》，要做到人人皆知；第三，要注意学生心理落差，帮助学生正确认识自己，定准目标。第四，要让学生尽快适应高中生活，形成良好的学习与生活习惯。
三、加强班级文化建设
（一）静态文化建设
主要措施：
①    布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。
②    用好 “班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
③    清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。
④    在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想大学，喜欢的名言，班主任寄语。
⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧贴班训，上侧贴班级口号。要求能够体现班级特色、个性。
⑥学生设计班牌、班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。
（二）动态文化建设
与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：
①    课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。
②    上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。本学期主题安排大致如下：“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏，我希望”、“健康心理，美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。
③    上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。
④    分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。
⑤    每周利用一节自习课搞好两个活动：单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。
⑥    鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
⑦    编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。
⑧    充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，教师只作点拨与指导。
四、打好基础，制定长期的作战计划
立足于现在，计划于高考，并吸收2009年高考的经验和教训，各学科要有高中三年教学的整体安排计划，决不让学生吃夹生饭，这就要求我们群策群力，钻研考纲、大纲，抓住重点，要在本学期，根据学生特点，前期应当放慢速度，在精细上做文章，把高三的严格落实，规范答题，纠错整理的传统，体现在高一的每一环节中。开展各种为高三打好基础的活动，既要看到长远效益，又要兼顾眼前阶段成绩的提高。各科要拿出有效方法，激发学生学科兴趣，科学指导，以保证教学的实效
五、明确目标，加强合作，发挥三个核心作用
1、积极发挥年级组的核心作用
（1）落实管理，年级召开的所有会议，必须遵循“超前计划、充分准备、内容充实、渗透问题”的原则，要求主题鲜明，重点突出，解决实际问题。
（2）建立信息反馈制度与基本情况通报制度。各班要将一周内班级的情况（管理、教学）于第二周周一上午向年级组报告；轮到值日的高一年级教师要加强真空时间的检查，对于高一年级的情况应及时向有关班主任和年级部主任通报；年级组每两周左右向全体教师通报一次本年级的情况。
（3）年级组将整合各方面的力量，形成合力，促进学生健康成长。期中、期末向家长发放“给家长的一封信”，鼓励各班拓宽家庭、学校、社会的三方沟通的渠道，形成立体化的教育网络。
（4）要加强团结与协作。学科之间、教师之间、班级之间，不说不利于团结的话，不说消极的话。互相提醒，互相鼓励，互相帮助，兼顾管理。
（5）年级组通过各类督查，建立相关组织，发挥学生的自我教育和自我管理，加强日常行为规范的自觉性，借助文明寝室、文明教室及其他比赛活动的评比，及时抓住典型，弘扬正气，榜样引路。
2、积极发挥班主任在教育管理中的核心作用
(1)    班主任要发挥核心作用，协调教师关系。并且抓好三个落实：落实班会主题，落实重点学生，落实经验交流。
(2)    各班要建立健全班级内部的信息反馈体系，对学生的动态和突发事件，班主任要第一时间知道。要求各班及时建立起班委会、团支部，班主任老师要在培养学生干部上动脑筋、想办法。
(3)    班主任要加强真空时间管理，抓班风、促学风。
(4)    对学生要严格要求。要特别强调自习纪律与晚就寝、午睡纪律。
(5)    强调教室规范。明确教室是学习场所，不在教室吵闹，未经班主任同意不得使用教室电视，不得让其他班的学生进本班教室。
(6)    调整学生的精神状态。对于在课堂上自习课上睡觉、讲话影响教师上课和同学学习的行为要想办法解决。
3、发挥备课组在教学管理中的核心作用。
（1）要明确目标，认清形势。对学生负责，对学校负责，对自己负责。集体备课要定时、定点、定主题、定主讲人员。
（2）在学科组内，发挥集体优势，取长补短，以备课组为核心，创造和谐环境。明确备课组长职责，各备课组长既是年级本学科教学的把关人，又是学校和年级教学管理的执行者，在备课组长的统一安排下，组织全组教师实施集体备课，各备课组集体备课的形式要多种多样，既注重实效，又要有特色。
（3）要加强教学常规落实，加强备课组合作。要求备课组内加强听课交流；加强集体备课，要求每周一聚，课程进度统一，使用练习统一；落实集体化教案，个性化教学。
（4）在教学中要把握三个层次的学生，要突出尖子层，狠抓中等层，不弃普通层。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信息整合关、严把考试检测关。
具体工作安排：
1、8月20日前完成分班，班主任初聘，军训前准备工作。
2、8月19日下午三点召开年级新班主任会议和高一全体教师会议，全面具体地布置新学期的工作。充分估计新生可能出现的问题，做好防范教育。
3、做好新生入学教育工作，军训的动员工作。
4、开展新生军事训练活动。
5、从军训开始，年级组长和班主任共同做好“问题学生”的教育工作。
6、开学至国庆前狠抓养成教育和纪律教育。
7、教师从一开学就要抓好课堂纪律，努力做到上课无人伏台睡觉和吵闹等现象，年级组长做好检查和督促工作。
8、国庆放假后开始抓学风，班主任、年级组长做好检查教育工作，营造良好的学习氛围。
9、从第二周开始安排教师值周，根据值日表所列项目进行检查，对违纪同学进行登记，然后向班主任反馈。班主任及时掌握学生情况并做好教育工作，经班主任多次教育仍不改正的，由年级组长再做工作。有必要的还请家长共同配合教育。
10、利用班会、年级会进行总结，认真总结存在的优点和不足。
11、每周召开一次班主任工作会议，对工作中的不足及时纠正，对班级出现的不良现象及时制止，对估计要出现的问题进行防范。
12、组织好月考和统考等工作。
13、配合好学校其它部门开展工作。