教学词汇目标:
1.       四会词:experiment advantage disadvantage application engine unnessary comfort successful conduct charge pollute environment
2.       认读词汇:略
教学步骤：
1.       确立本课讨论的话题主题，Science
2.       学生分组活动。
教师把学生分为两大组比赛板书，根据所给主题在一定时间内看哪组同学能写出数量较多的相关词汇，可以参阅其它教辅工具。
活动目的：引导学生首先积极思考相关词汇，调动学生积极性，同时对学生关于这一主题的词汇掌握情况进行摸底。
   学生板书：略
3.       检查学生板书。检查单词拼写，补充重要词汇，同时可以认读相关词汇。可以采用个别说，其他人纠正的方法。带领学生认读，规范发音。
4.       重点词汇讲解。 学生学习一个新词汇时，往往想知道一些其它与其相关联的词，这给词汇的扩展提供了自然的良机。
①     利用构词法知识讲解advantage disadvantage application engine unnessary comfort successful pollute environment
     例如：comfort—comfortable(adj.)—comfortably(adv.)
           environment—environmental—environmentally
      其它词汇略
②     利用单词在不同语境里的含义进行词汇教学
Charge：1 How much do you charge for repairing my CD player?
        2 The frightentened animal charged into the shop.
        3 It usually takes one hour to get my cellphone fully charged.
Conduct:1 The guide conducted the tourists round the museum.
        2 How well does this material conduct electricity or heat?
        3 The concert on Saturday evening will be conducted by a world-famous conductor.
③还可以通过举例，下定义，翻译或直观教学等方法
其它词汇略
5.       词汇语法功能的教学
学生活动  The work of scienists is often discussed.Work in pairs and discuss the advantage and disadvantage.
通过运用词汇，学生才能更好掌握词汇语法功能，才能真正做到学以致用。
①教师可以组织学生对要词汇进行褒贬含义的分类练习
②做好示范对话
③同时进行句型结构的训练
Eg:
T: Shanghai is the first city in the world to have built a high-speed maglev train, from the city to Pudong Airport.
A: Well, it brings people more comfort.
B: In my opinion, it’s unnecessary.

advantage	disadvantage
It is good for the economy.	It is too expensive.
It can help many people in the future	It is dangerous or bad for your health
It is clean and does not pollute the air	It is bad for your environment.
It is importance for science.	It is unnecessary.
It brings people more comfort.	Some people will use it for other things

 
Topics: Cloning
      Nuclear energy
      Computers
      Space flights
6．教学反思
 要求学生不看书本和黑板，只根据主题在纸上反思今天所学内容。
7．Homework:
 ①Writing:  最近学校经常讨论中学生是否应该使用手机的问题，请你以学生的名义给校长写封信。
要求：100字左右
     要从利弊两个方面分析，最终得到自己看法。
 ②Reading: 要求课后读一篇科技文
 
分析：这节词汇课从词汇的音、形、意、用等几个方面着手，采用学生个人或分组活动来调动积极性，将词汇教学与听说读写等结合，使得词汇教学不会脱离语境，学生可以更加准确生动记忆和使用词汇。