班级管理之我见
班级管理之我见
襄阳八中 刘明阳
担任班主任工作十几年来，我长期带的是普通班。班额大，学生思想、文化素质普遍较低，难以管理。今年我带的是一个理科普通班。我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。总之，我是非常喜欢班主任这份具有挑战性的工作。现将有关做法汇报如下：
（1）班级管理要有目标，学生在学校里要有自己成才成人的目标。我每次接手一个新的班级，都要给学生明确的目标。如一周内告诉学生应该怎么做，不能做什么（班纪班规）认真落实结账，一个月内使学生逐渐养成好的行为习惯，争创每个星期的“文明班级”。经常给学生介绍自己以前是如何将后进学生转化为先进学生的例子。使班上的每个学生都树立信心，为班级管理目标而奋斗。每个学生在学校里要有奋斗目标。如考大学、学习练字、爱好音乐、体育活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会知识。总之，要求学生在学校里每天要有收获，每天要有进步。
（2）制度治班，要有班规，对每个学生要求严格，认真落实学校常规管理工作。
要求每一名学生自觉守纪。我要求每一个学生要有军人作风，有令则行，有禁则止，雷厉风行。强调上课认真听讲；什么叫迟到，什么是旷课；学生没打扫卫生怎样处理；怎样保持教室卫生等。
（3）培养建立一支高效管理的班干部队伍。班干部队伍的好坏，直接影响班级管理的成败，至关重要。要选那些成绩上等，品德优良，有管理才能，并能大胆工作的同学担任主要班干部（如班长、劳动委员等）。很多时候，要求班干部能独立开展工作，出现问题时班主任及时加以指导。针对班上男生多、好面子的特点，刚分班不久我从报名竞选班干的同学中选了一名女生当班长。要求班委遇事能集思广益，商量解决。当然班干部在工作中也会遇到很多阻力，我都会给他们一一化解。
（4）培养学生强烈的班级荣誉感。“班兴我荣，班衰我耻”通过开展各种活动，促进学生之间的团结，每次活动都要有小结。如学雷锋活动、歌唱比赛、体育比赛、文明寝室的创建、文明班级的评选等。要求学生积极参与，获得成绩后，每个学生都有成就感，极大地增强了班级凝聚力。
（5）经常与学生交心谈心，做好学生的思想工作。如学生成绩进步了、违纪了、分心了、厌学了、同学之间发生矛盾了等。一有时间就与学生沟通交流，有时老师的一个眼神，一个点头，一个微笑，一句问候，学生就非常满足了。
（6）培养学生的劳动观念，教育学生积极参加学校的各种劳动。学校给每个班级安排有卫生责任区，面积较大，打扫起来很费劲，开始几次我让劳动委员跟我一起，带上值日生，手把手教他们去做。让他们知道要做什么，怎么去做。学生在劳动中劳动容易产生靠办思想，喜欢偷懒，我就教他们劳动之前分好工，各人做好分给自己的工作，最后由劳动委员检查合格后方可离开。有时我也亲自去抽查，对搞得好的及时给与表扬，差的要给予批评及处罚。教育所有同学要热爱劳动。
（7）认真抓好学生的考勤管理，严格请假手续，严控学生旷课、缺课。星期六放假严格要求，不准进网吧或到其它休闲娱乐场所里去玩；放假、请假返校及时到校，严格记录。
（8）紧跟班是班级管理的一大法宝。特别是才接手的新班级，只有紧跟班才能迅速了解学生，摸清班级情况，掌握学生存在的问题，迅速制定整改措施，包括学生在教室里、寝室里及课间的一些活动，都要掌握准确，不能使学生受到委屈。只有紧跟班才能实现这一目标。我经常有很多时间不是我的课我去查班，或者主动去上。
（9）怎样对待学生一般违纪。
对大多数学生的犯错，要及时指出，限期整改。但罚不责众，避免造成学生大面积抵触情绪，使自己下不了台。对个别学生多次违纪，记录在案，交心谈心，在班上作检讨，申请学校的处分，与家长结合教育。必要时申请学校对极个别十恶不赦学生给予开除处分。例如我班的万小聪同学，分班不久就发现他经常早上都迟到，在与他上学期班主任沟通以后，发现他这个毛病由来已久。我先按常规违纪对他进行了批评教育，要求他以后按时到校，在接下来的一周内我每天都在教室门口等着他，之后又抓到他好几次迟到。接着一段时间我对他采用了多种方法手段：当场批评、罚站、写检讨、给家长打电话、请家长到校等，甚至把他每次迟到用相机拍下来当典型在班会上讲！加上天气渐暖，他迟到的问题算是好些了。所以对待学生一般违纪，我们一定要有耐心，给他足够的时间去慢慢改正，不要指望一次两次就能使它变好。特别是要结合我们现在学生的实际情况，更应多些耐心，平常心！
（10）怎样处理学生打架事件。
班主任要严防学生打架，一旦发生打架事件，首先要及时把伤者送进医院，同时向校领导反映，并及时与相关班主任及学生家长取得联系，做好学生的调查笔录。事件的处理，要看学生是否动用了凶器。与家长谈话要注意态度和语气。同时要做好学生的思想工作，稳定学生的情绪。并注意防范打架的“后遗症”发作！
(11)班主任怎样才能在学生中树立威信。
首先班主任对学生要严格要求，认真执行学校的规章制度和班规民约，严格照章办事。同时要严格要求自己，要求学生做到的自己要先做到，以身示范，做好表率。其次班主任要用渊博的知识、过硬的素质、广泛的爱好，来教育影响学生，要关心爱护每一位学生，做到以理服人，对学生要公平、公正、诚信等。
总的来说，我认为作为一个班主任就是要扮演好“严父慈母”的双重角色，用“母亲般的爱”去耐心细致地对待每一位学生，去感化每一位学生，尽量不要放弃任何一位学生，用语言和行动让学生感受到老师的爱；同时还要用“父亲的严厉”去帮助学生改掉身上的一些不良习惯。但所有的这些行为都离不开班主任的勤劳和辛苦付出。作为班主任，勤劳是基础，时间的付出是保证。“勤”体现在：勤下班、勤观察、勤思考、勤“谈话”、勤交流、勤记录、勤鼓励。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生的思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。
还有就是一个班级的气质、风貌、魅力是由班主任的人格魅力所决定的，军队里面有“军魂”，那么班级里也有“班魂”！ “有什么样的班主任便有什么样的班集体”，所以，作为班主任的我们，就要提高我们个人的修养和培养高尚的道德情操，从而潜移默化地影响着学生。正如我国古代最早的教育学著作《学记》中所提：“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。”做一个让学生愿意亲近，尊重，敬佩的班主任，同时，让我们有好的东西传授给他们或成为他们的榜样，真是任重道远！
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